课程介绍

澳门演艺学院 / 课程架构

澳门演艺学院 / 持续艺术教育课程

  澳门演艺学院实行专业和普及艺术教育双轨并行的体制,一直秉承“专业与普及并重,艺术与生活共融”的宗旨,为广大市民提供各类持续艺术教育课程;其辖下的舞蹈学校、音乐学校和戏剧学校针对社会各年龄层对舞蹈、音乐和戏剧艺术的不同追求,设立了近百科课程,并透过系统性、规范性以及持续性的学习计划、考试、艺术实践,让学生逐步掌握演艺知识和表演技巧,提高艺文涵养,丰富文化生活,为建设澳门文化永续之城作出积极的贡献。

音乐学校 / 持续艺术教育课程介绍

● 主修科
  每位学生修读一门主修乐器或声乐。主修乐器分西乐和中乐两个门类。西乐包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、巴松管、萨克斯风管、小号、圆号、长号、上低音号、大号、钢琴、竖琴、声乐及打击乐等;中乐包括二胡、琵琶、柳琴、中阮、笛子、唢呐、管子、笙、古筝、扬琴、古琴及打击乐等。主修科分别以个别或小组形式授课,共分四个阶段的课程,包括:先修课程、基础课程、进阶课程和深造课程。

先修课程:学制两年。发展学生的音乐潜能,培养学生的表演兴趣。

基础课程:学制三年。为学生提供正规音乐教育的基础培训。

进阶课程:学制三年。提高学生的演奏技巧及音乐表现能力。

深造课程:学制三年。为学生提供全面而专业的音乐表演训练。

● 副修科
  包括视唱练耳和乐理,让学生接受全面的音乐基础知识教育,从而加深他们对音乐的认识和领悟。

视唱练耳:分为基础视唱练耳及进阶视唱练耳。训练学生的听力、视谱、视唱、听写等能力和节奏感,让学生认识及掌握音乐的基本元素。

乐理:分为初级乐理、中级乐理及高级乐理。由基础理论开始,以系统的方式按部就班地提升学生对於和声学、对位学、曲式学等方面的认识,让学生对乐曲的内容及结构有更深入的理解,从理性层面上学习和认识音乐。

● 音乐实践
  根据学生主修科的学习特性和要求,基础课程三级及以上的学生必须参加音乐实践,包括:合奏、重奏、合唱。

 

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音乐学校 / 中学教育课程介绍

  2009年起,澳门演艺学院音乐学校与北京中央音乐学院附属中等音乐学校合作开办首届全日制音乐技术课程,成为一所正规的、提供初中及高中教育的公立学校,为有志投身音乐事业的学生,提供系统而全面的专业音乐教育,以及六年制中学同等学历的社会文化课程。中学教育的音乐技术课程设有《器乐演奏技术课程》及《声乐表演技术课程》,将音乐艺术教育与中学文化课程灵活巧妙地结合,全面开发学生的多元潜能,进一步扩阔其升学和发展空间。学生完成相关的课程後,将获发澳门特区政府认可的初中教育课程文凭、高中教育课程文凭和音乐技术及专业资格证书,以及由中央音乐学院附属中等音乐学校颁发的《普通中等专业学校毕业证书》,所颁发的文凭在澳门、国内乃至於国际上均被认可,历届毕业生升大学率达百分之百。

 

职业技术高中教育课程合作学校:中央音乐学院附属中等音乐学校

 

  中央音乐学院附属中等音乐学校是教育部直属的国家级重点中等专业学校,成立至今已有逾五十年历史。学校设有六年制中学,专业方向包括︰键盘乐器演奏、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、声乐表演、作曲、音乐学基础、乐器修造以及音乐教育。

  中央音乐学院附中拥有一支学术力量雄厚的师资队伍,其专业教学水准在国内堪称一流。半个世纪以来,由中央音乐学院附中培养出来的毕业生遍布海内外,在国际音乐比赛上屡获殊荣,以优异的成绩及杰出的表现令世界瞩目,他们当中的许多人已成为国内外着名艺术院校的骨干,在音乐界享有声誉。作为富有中国特色并具有国际影响力的中等音乐专科学校,中央音乐学院附中为社会培养出许多优秀专业音乐人才,被人们赞誉为“音乐家的摇篮”。

音乐学校 / 中学教育课程特色

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优势

  高中课程与中央音乐学院附属中等音乐学校共同开办,师资力量雄厚,是中央音乐学院附属中等音乐学校海内外唯一教学点;

  音乐专业课与社会文化课并重,教学与实践并举,赋予学生多样化的舞台实践及交流机会;

  音乐技术课程与内地、香港及海外高等艺术院校的音乐课程相衔接,历届毕业生升大学率达百分之百;

  毕业生具备音乐专业技能及文化素养,多张毕业证书为升学及就业提供多元化选择,提升个人竞争能力;

  优秀学生可获推荐保送直升澳门各大院校以及北京中央音乐学院等高等院校。

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文化课、专业课并重

  文化课是学生可持续发展之根,专业课是学生独特的立身之本,为取得两者的平衡,学校采用文化课与专业课并重的课程设置模式,注重培养学生文化与音乐专业技术的综合能力。文化课实行小班制教学模式,为学生提供更多的学习机会,充分获得课堂关注。为达至优质教育的目标,强化道德修养亦成为音乐学校办学的重要环节。

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因材施教

  音乐专业课程为学生提供一对一的精英式培训,教师根据每个学生音乐条件和素质的差异,配以适当的教学方法,激发学生的内在潜能,同时配备合宜的音乐副修科课程,实现优质教学的理念。

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教学多元化

  学校向学生提供多元化教学,聘请世界各地着名的演奏家莅临指导及讲学,通过举办大师班、工作坊等各种形式的教学活动,拓宽学生的知识领域,同时亦着力为学生创造更多的实践机会,丰富学生的舞台演出经验,从而取得事半功倍的学习效果。

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活动多样化

  音乐学校致力举办不同形式的演出活动,为学生提供更多演出机会,并向澳门市民展现多年学习成果。每年举办的活动有︰迎春音乐会、“青春的旋律”音乐会、全日制音乐技术课程演奏课音乐会、毕业生实习音乐会、毕业典礼暨音乐会、校友音乐会、圣诞音乐会等。除校内的演出活动外,还鼓励学生积极参与澳门社会各界的活动及出席各项获邀的驻场演出,如:本地乐团的音乐会、政府部门开放日,世遗景点及博物馆等地点驻场或专场演出等,同时与本地及海内外着名音乐专家及学者、艺术表演团体、学校等机构进行学术交流,令学生的演奏技巧得以显着提升,开阔艺术视野。

 

音乐学校初中 / 高中教育课程设置

● 初中教育课程

学习领域

科 目

语言与文学

中国语文、英文

数学

数学

个人、社会与人文

历史、地理、品德与公民

科学与科技

电脑、综合科学

体育与健康

体育

艺术与其他科目

器乐演奏、视唱练耳、合唱、视觉艺术、钢琴副修

● 职业技术高中教育课程

培训领域

培训内容

社会文化

中国语文、英文、数学、历史、地理、电脑、体育、公民教育

专业科技与实践

专业主修:

器乐演奏(须选择以下一种乐器):

小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、萨克斯风管、大管、小号、圆号、长号、钢琴、竖琴、西洋敲击乐、二胡、高胡、板胡、柳琴、琵琶、中阮、扬琴、古筝、古琴、笛子、笙、唢呐、管子、民族敲击乐

声乐表演

视唱练耳、音乐理论、音乐历史、音乐实践、应用文写作、实用英语、应用数学、人文及社会科学

专业实习

音乐会排练、舞台实习演出

 

历届毕业生已入读的高等院校

内地

中央音乐学院、中国音乐学院、北京现代音乐学院、上海音乐学院、武汉音乐学院、星海音乐学院

香港

香港演艺学院

台湾地区

台湾师范大学、台北艺术大学、台湾实践大学、台北教育大学、台湾新竹教育大学、台湾树德科技大学、台湾辅仁大学、 台湾逢甲大学

澳门

澳门大学、澳门理工学院、澳门城市大学

海外

美国辛辛那提大学 (University of Cincinnati, USA)
美国天普大学 (Temple University, USA)
美国奥柏林音乐学院 (Oberlin Conservatory of Music, USA)
美国怀特州立大学 (Wright State University, USA)
美国亚利桑那州立大学 (Arizona State University, USA)
美国卓克索大学 (Drexel University, USA)
美国皮博迪音乐学院 (Peabody Institute of The Johns Hopkins University, USA)
美国波士顿大学 (Boston University, USA)
美国曼哈顿音乐学院 (Manhattan School of Music, USA)
加拿大西门弗雷泽大学 (Simon Fraser University, Canada)
澳洲昆士兰大学 (The University of Queensland)
新加坡国立大学杨秀桃音乐学院 (Yong Siew Toh Conservatory of Music of National University of Singapore)
荷兰海牙皇家音乐学院 (Koninklijk Conservatorium Den Haag, Netherland)
奥地利维也纳音乐学院 (Universität für Musik und darstellende Kunst Wien, Austria)
奥地利国立格拉兹音乐学院 (Die Universität für Musik und darstellende Kunst Graz, Austria )
奥地利维也纳普莱纳音乐与表演艺术学院 (Prayner Konservatorium fuer Musik und Dramatische kunst, Austria)
法国巴黎高等师范音乐学院 (Ecole Normale de Musique de Paris, France)

 

未来发展前景

  音乐教育、音乐表演、艺术管理、文化创意产业、舞台管理、音乐治疗、音乐电子科技专业、音乐媒体、音乐编辑、音乐创作、娱乐活动演出策划、乐器制作维护及钢琴调律专业。

 

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音乐学校 / 中学教育课程 / 常见问题

关於课程

问:音乐学校的全日制课程是五年制还是六年制? 
答:六年制,包括初中三年及高中三年制音乐技术课程。

问:文化课及专业课的上课时间如何分配? 
答:为了提高学习效率,本校主要以上、下午为单位科学分配上课时间,学生上午学习社会文化课,下午学习音乐专业课。

问:社会文化课的师资如何? 
答:本校社会文化课程由澳门大学组成的中文、英文及数学专家教授出任顾问,按照本校课程的特点制定教学大纲及选定教材,并由优秀及经验丰富的教师任教,以保证学生的文化课水平。

问:学生进入音乐学校就读全日制中学教育课程有何优势? 
答:全日制中学教育课程为学生提供完善的音乐专业培训及中学程度的社会文化课程。教学特点在於,社会文化课实行小班制教学,每班人数控制在音乐专业课以一对一指导形式授课,并按照中央音乐学院附属中等音乐学校的教学大纲作精英式培训。教师有充裕的时间去关注每一名学生的学习情况,专门为学生解决难点及满足升学需要,使学生的文化课及专业课学习更为事半功倍。毕业生将具备专业音乐演奏或演唱的才能,可以升读国内外大学或音乐学院并继续深造音乐,亦可选择大学就读其他专业,向其他行业发展。

问:学生如入读音乐学校後发现兴趣不在此,可否转读其他中学?
答:本校的社会文化课与普通中学文科课程相衔接,学生可以转读本澳其他中学。

问:全日制中学教育课程有没有规定要学几种乐器? 
答:每位学生只能选一种主修器乐,但必须副修钢琴。为全面培养学生音乐知识,专业课还设有视唱练耳、 音乐理论、音乐欣赏、音乐历史、合唱课、演奏课及乐队课等,以多元化的课程及教学方式激发学生的音乐潜能及学习动机,同时亦着力为学生创造更多实践机会,丰富其舞台演出经验。

问:现就读音乐学校普及课程的学生成功入读全日制课程後,还是由原来的专业课教师任教吗? 
答:专业课教师一般由校方安排,但如果学生及教师双方皆满意现况,若条件许可,校方原则上将安排原教师任教。

 

关於证书

问:学生高中毕业後可获得什麽证书? 
答:由於本课程是与中央音乐学院附属中等音乐学校合办,学生完成课程并考试及格後,除获颁本澳教育暨青年局认可之“高中毕业证书”及“专业技术资格证书”外,同时亦可获中央音乐学院附属中等音乐学校及北京市教育委员会合颁的高中毕业证书,三张毕业证书进一步扩阔毕业生升学和发展空间。

问:是否完成初中及高中课程都会颁发毕业证书? 
答:是。

问:毕业证书获得澳门政府认可吗? 
答:本校所颁发之毕业证书不但在澳门地区获得认可,亦获内地及国际的教育界承认,认受性强。
 

关於学费及校服

问:音乐学校属公校还是私校?学费如何? 
答:澳门演艺学院音乐学校从属於澳门特别行政区政府文化局,为一公立教学机构,学生可享有一般公立学校待遇,包括学杂费全免,但须自付书簿费及校服费用。


● 关於出路

问:高中毕业後学生的升学去向如何? 
答:学生可选择留澳、到内地的音乐高等院校升学或出国继续深造,亦可自由报考世界各地的大学文科课程。比起一般中学毕业生,全日制中学教育课程的学生可以多一个选择表演专业的机会,并具备条件考入国内外一流知名音乐学院,升学前景更加广阔。

问:音乐学校的高中毕业生升学率如何? 
答:本校过去七届高中毕业生取得百分之一百升学率的佳绩。每位学生平均考入三间国内外音乐学院或大学,其中选择就读了以下高等院校:奥地利国立格拉兹音乐学院、维也纳音乐学院、美国奥柏林音乐学院、美国天普大学、美国辛辛那提大学、美国怀特州立大学、美国亚利桑那州立大学、美国卓克索大学、加拿大西门菲莎大学、荷兰库达兹艺术大学、巴黎高等师范音乐学院、澳洲昆士兰大学、新加坡国立大学杨秀桃音乐学院、北京中央音乐学院、上海音乐学院、武汉音乐学院、星海音乐学院、台湾国立台湾师范大学、台北艺术大学、台湾实践大学、国立台北教育大学、台湾树德科技大学、澳门大学及澳门理工学院等等。

问:学生从音乐高等院校毕业後,澳门有市场容纳这些音乐学子吗? 
答:随着社会经济的高速发展,澳门特区政府非常重视市民的艺术素养,本澳现时有多个乐团及音乐社团,却缺乏本地音乐专业人才,因此,培养本地音乐专业人才是必要及迫切的。本校希望从小培养本地音乐人才,助其打下紮实基础,提高演奏水平,增强他们日後在社会的竞争能力。除了从事音乐演奏外,学生毕业後亦可选择从事音乐教育、艺术行政、音乐治疗、音乐创作、音乐媒体、舞台管理或其他相关领域行业。